Lojzekland
I ove smo godine vrijedno i kreativno obilježili važnije događaje. Puno smo pisali, čitali, slikali, fotografirali, uživali i družili se.
IME KOJE ULJEPŠAVA DAN
Danas je Dan učitelja pa nam za početak recite tko je za Vas učitelj, koje osobine svaki učitelj treba imati?
Najvažnija osobina koju učitelj može imati je pravednost. Uvijek treba biti nasmiješen, mora znati motivirati učenike za rad i biti organiziran.
Kako biste opisali sebe kao učitelja?
Ja sam nekim danima jako inspiriran za rad, a nekad sam i sebi dosadan.
Jeste li od malih nogu maštali o ovom zanimanju i tko je utjecao na Vaš odabir?
Kad sam bio dijete, nisam znao da ću postati učitelj, a čak se niti ne mogu sjetiti kad sam odlučio postati učitelj, vjerojatno na kraju srednje škole. Na moj odabir nitko nije utjecao, ali inspirirali su me za taj posao moji učitelji iz osnovne i srednje škole.
Što Vam je najvažnije kad uđete u učionicu?
Najvažnije mi je da učionica bude čista, da je u njoj red. Također je vrlo važno sat započeti pozitivnom energijom.
Kako izgleda Vaš radni dan?
Moj radni dan izgleda tako da dođem u školu i prvo nastavne sate zapišem u e-Dnevnik, provjerim e-poštu. Nakon toga se spremam za sat i otvorim PowerPoint prezentaciju i počnem poučavati učenike. Nakon škole odem u teretanu. Kraj mojeg radnog dana završi oko najranije 19 ili 20 sati, a nekada može trajati i do 22 sata. Sve ovisi o tome koliko sam brz u onome što radim.
Što pamtite iz školskih klupa?
Iz školskih klupa pamtim svašta. Pamtim neke stroge izraze lica određenih profesora koji su nekada bili ljuti na mene, nekoliko loših trenutaka, ali pamtim i neke dobre i zabavne stvari kao dobivanje dobre ocjene iz testa ili usmenog odgovaranja, neke šale koje smo samo moji prijatelji i ja razumjeli.
Sjećate li se nekih nepodopština?
Sjećam se kad smo u 7. razredu na satu Hrvatskog jezika pisali inicijalni ispit znanja. Družio sam se sa svojim prijateljem koji nije volio učiti, a ja sam volio. Oboje smo voljeli igrati nogomet. On me zamolio da mu pomognem riješiti taj ispit, a ja sam mu možda malo previše pomogao zato što sam na njegovom ispitu napisao svoje ime. Kad je profesorica ispravljala test, shvatila je da su dva s istim imenom i prezimenom.
Jeste li ikada varali na ispitima? Kako to danas rješavate u učionici?
U osnovnoj, srednjoj školi i fakultetu vjerojatno sam varao manje od pet puta.
Prvi put kad sam varao na ispitu, pisali smo tehnički. One stvari koje nisam znao napisao sam si na papirić, ali sam bio toliko nespretan da taj papirić nisam koristio jer sam se bojao da me profesorica ne uhvati da varam.
Danas u učionici to nekada rješavam na strog način. Nekada se, nažalost, moram derati, ali i to je dio posla.
Što mislite da Vaši učenici misle o Vama?
Ne znam, to je teško pitanje.
Da imate moć mijenjati svoju povijest, što biste promijenili?
Nastavio bih trenirati nogomet i bio bih uporan u tome.
Nosite ime kao i naš slavni nogometaš. Kako ljudi obično reagiraju kad im se predstavite?
Sjećam se kako kad sam bio u banci, za šalterom je bila jedna gospođa koja me pitala za ime i prezime. Kad sam joj rekao kako se zovem, nasmiješila se. Ponosan sam na svoje ime i prezime jer je to jedna sitnica koja nekim ljudima može uljepšati dan.
Jeste li ikada doživjeli da Vas je netko zamijenio s njim (nogometašem Lukom Modrićem)?
Jesam, telefonski. Neki ljudi su mi rekli da su sa mnom nekada igrali nogomet, a zapravo su mislili da sam ja Luka Modrić. Bili su zbunjeni kad su saznali da ja zapravo nisam nogometaš.
Jeste li ikada razmišljali da postanete nogometaš?
Jesam. Roditelji me vole podsjećati kako sam to govorio kad sam bio dijete. Brzo sam pokazivao talent za nogomet, tako da me je trener odlučio staviti u najbolju ekipu. Također sam roditeljima govorio da ću im nedostajati kad odem u nogometni klub Real Madrid. Mislio sam da bi to bilo odlično jer je već jedan Luka Modrić u tom Klubu pa sam si zamišljao kako dvojica Luke Modrića igraju zajedno.
Kao učitelj geografije sigurno volite putovanja. Čuli smo da ste bili na zanimljivom putovanju biciklom. O čemu je riječ, ispričajte nam kako Vam je bilo?
Putovanja biciklom me zanimaju, a odlučio sam se za ovo jer sam puno putovao biciklom u školu i nisam puno koristio automobile. Nakon nekoliko vremena htio sam saznati kako je to putovati biciklom na duže vrijeme. Volim putovati po starim cestama, a ne po autocesti jer tako brže stignem nekamo i vidim kuće, sela, prirodu što ne mogu baš često vidjeti na
autocesti. Biciklom sam išao do Siska, koji je od Zagreba udaljen oko 75 kilometara. Put je bio vrlo težak. Bicikliranje je trajalo četiri sata, ali sam put je trajao puno duže. Prošlo sam ljeto išao biciklom u Zagorje što je malo zahtjevnije putovanje jer morate ići više uzbrdo. Nakon bicikliranja imate jedan baš lijepi osjećaj, umorite se, popite vode i osjećate se lijepo.
Imate li planove za sljedeće putovanje?
Imam, htio bih obići istočni dio Hrvatske (Slavoniju) i nakon toga otići do Vukovara ili Osijeka.
Čime se još bavite u slobodno vrijeme, koji su Vaši hobiji?
Sport. Trudim se vježbati, kako kaže i naslov ovog našeg projekta u zdravom je tijelu i zdrav duh. Mislim da je to jedna od najvažnijih stvari na kojima treba poraditi. Igram malo i nekakve rekreativne nogometne lige. Dvije u Zagrebu. Igraju se vikendima, obično nedjeljom. Znaju biti dosta napete i uzbudljive. Gledam i neke serije i filmove, a prije spavanja pročitam barem poglavlje, nekoliko stranica neke knjige, časopisa.
Geografija ili povijest? Povijest.
Nogomet ili bicikliranje? Uh, nogomet.
Dinamo ili Hajduk? Dinamo.
Šah ili Čovječe ne ljuti se? Šah.
Palačinke ili fritule? Palačinke.
Napisali: Klara Dropulić i Marko Trutin
DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA I ŠKABRNJE
Kao i svake godine, potrudili smo se i dostojanstveno obilježili ovaj dan. Tijekom studenoga izrađivala se replika Vodotornja, provedeni su likovni i literarni natječaj nakon kojih su učitelji odabrali pobjednike, zapalili smo lampione ispred Škole te na taj način odali počast svim poginulim braniteljima.
Pitali smo učenike zašto se sjećamo tih događaja i čemu nas sjećanja mogu naučiti.
Sjećamo se ovog dana zbog svih života koji su bili izgubljeni da se Vukovar obrani, da ljudi mogu opet živjeti u njemu i da djeca imaju normalno djetinjstvo. Taj grad nije samo simbol toga grada nego i cijele naše države i svih ljudi koji su patili u njemu.
Ljudi mogu zapamtiti hrabrost da hrabrost uvijek dolazi na prvo mjesto u ljudskom umu jer hrabrost je zapravo pobijedila taj rat. Nismo mi imali prave ljude koji bi nas branili nego su došli ljudi s hrabrošću braniti našu Domovinu.
Stipo Vlahović, 7. d
Leda Mrljić, 3. e
Ana Petric, 7. cTo je važan dio povijesti koji je promijenio našu državu, stav, ujedinjenost i oblik naše države. Važan je jer se vidi kako smo se mi Hrvati branili i borili ni s čim.
Možemo naučiti da neka djeca u to vrijeme nisu mogla imati djetinjstvo pa da mogu biti zahvalni za to što imaju sada i da se u teškim vremenima nešto i isplati jer naši su se vojnici borili za svoju djecu, obitelj, Hrvatsku i za sve stanovnike.
Lara Budimir, 7. d
Napisala: Katarina Dropulić
GOSPODIN VUKOVAR
Zovem se Vita, imam dvanaest godina i sada idem u 6.b razred. I ove sam školske godine sudjelovala na Državnom literarnom natječaju „Napiši pjesmu i osvoji bicikl“. Tema je bila „Jedan dan u Vukovaru“.
Odmah sam se prisjetila dana kada sam prvi put s tatom i mamom posjetila Vukovar. Tamo me je odvela moja golubica koju sam napravila iz glinamola i oživjela ju kroz pjesmu. S njom sam prošetala vukovarskim ulicama, posjetila Vodotoranj, Muzej vučedolske kulture, dvorac Eltz i druge povijesne znamenitosti Vukovara, ali što je najvrijednije, upoznala sam ljude dobrog srca. Oni su me inspirirali da napišem pjesmu „Gospodin Vukovar“, jer Vukovar, to su ljudi koji žive u njemu.
Uvijek ću se sjećati četvrtka kada mi je profesorica Ana došla na sat Tjelesnog i veselo mi rekla: „Čestitam! Osvojila si prvu nagradu!“. Srce mi je bilo jako sretno i ispunjeno jer sam znala da ću ponovno posjetiti Gospodina Vukovara. Zajedno sam s profesoricom sudjelovala online na dodjeli nagrada, a za uskršnje sam blagdane otišla u Vukovar po svoj ružičasti bicikl.
Provozala sam ga uz plavi Dunav i bila sam tako sretna.
Gospodin Vukovar
Vita se zovem,
pjesme pisati volim.
S njima na daleki put otplovim
ne znajući kamo će me one odvesti.
Ali, s prvim bojama jeseni,
znam gdje ću otputovati.
U grad gdje zlatno polje
i plavi Dunav ljube nebo.
Svake godine,
u mašti taj grad sretnem,
pišući pjesme za njega.
Prošle sam godine,
prvi put upoznala,
Gospodina Vukovara.
Moja golubica,
koju sam iz glinamola napravila
i koja je kroz moju pjesmu oživjela,
k njemu me odvela.
Ugledala sam ga
i začudila se.
Izgledao nije
kao što su mi pričali o njemu.
Mislila sam
da je obučen u sivo-bijelo odijelo
s ponekom rupicom.
Ostario, posijedio,
s puno bora na licu
i sa štapom u ruci.
Pomalo umoran je
i hoda sporo u istrošenim cipelama.
Ali ne.
Dočekao me ponosno,
obučen u svečano kockasto odijelo.
Nasmijao mi se,
ruku mi čvrsto stisnuo
i bombon mi pružio.
Oko srca milo mi je bilo.
Toplina me obuzela
i sreća u srce mi je uplovila.
Cijelog sebe mi je pružio,
Vodotoranj osvijetlio,
Dunav pokazao.
Romobil mi je poklonio,
srce darovao
i što je najvažnije,
dvoje novih prijatelja mi podario.
Napisala: Vita Babić Šošić
LJUBAV U STEPINCU
U Stepincu se Valentinovo tradicionalno obilježava literarnim natječajem s ljubavnom tematikom. Ove se godine održao pod nazivom "Napiši pjesmu i osvoji kinoulaznicu". Pobjednica natječaja, Roza Huljev, otkrila nam je da se prijavila na učiteljičin poticaj i da će u kino povesti prijateljicu Anu iz razreda.
Napisala: Luna Bela Iljazović
ŽENE KROZ KURIKULUM
Povodom Dana žena učenice i učenici posebnih razrednih odjela naše škole uz podršku njihovih razrednica i socijalnih pedagoginja pripremili su jedinstvenu izložbu „Žene kroz kurikulum“. Svaki školski predmet predstavile su po dvije iznimno uspješne žene, a njihove portrete oživjeli su i bojama ukrasili naši učenici. „Ovom smo izložbom htjeli pokazati da svaki školski predmet ima svoju svrhu i da djevojke i žene mogu biti fantastične na baš svakom polju ljudskog djelovanja – od kulture, umjetnosti i sporta pa do prirodnih znanosti i STEM područja. Uz svaki portret pripremili smo i životopis te po jedan inspirativan citat naših junakinja. Nadamo se da se izložba svidjela učenicima i učiteljima naše Škole te da smo uspjeli nadahnuti i potaknuti učenice da se razvijaju u svim smjerovima – jer samo je nebo granica“, naglasila je Kristijana Ferderbar, autorica koncepta izložbe.
Izložbu pripremili: Učenice i učenici 1. - 4. f i 5.- 8. f
Učiteljice: Lana Protega Golub i Kristijana Ferderbar Bućan
Socijalne pedagoginje: Ines Marčina i Monika Vlček Novosel
DAN BROJA PI
Sedmi razredi dana 14. ožujka 2023. sa svojim su učiteljicama obilježili Dan broja Pi. Počastili smo se kolačićima u obliku broja Pi i pogledali prigodnu prezentaciju. Kalupe za kolačiće je isprintala profesorica iz informatike na 3D printeru. Također, održano je natjecanje u pamćenju što većeg broja decimalama broja Pi. Pobijedila je učenica 7. c razrednog odjela Bruna Kožul i osvojila majicu.
STEPINČEV PRIČOFEST
Povodom Svjetskog dana pripovijedanja u školskoj je knjižnici 16. ožujka održan izbor za najpripovjedni par. Sudjelovali su učenici od 5. do 8. razreda koji su u paru pripovijedali omiljeni događaj iz lektirnog djela po izboru.
U izvedbi je sudjelovalo ukupno sedam pripovjednih parova koji su uprizorili lektirna djela poput Tom Gatesa, Dnevnika Pauline P., Psima ulaz zabranjen, Charlieja i tvornice čokolade, Iz velegradskog podzemlja i dr. Titulu najpripovijednog para odnijele su učenice Ema Segedi i Iva Klarić iz 5. b svojim kvalitetnim, kreativnim i zanimljivim pripovijedanjem ulomka iz djela Dnevnik Pauline P. Učenice smo nagradili kinoulaznicama za film po izboru.
Nika Klarić i Ema Segedi, 5. b
Leon Matić i Karla Radović, 8. c
Vito Đomlija i Dora Gereč, 8. dNapisala: Ana Tina Zebec
JEDEM ZDRAVO, ŽIVIM ZDRAVO
Učenici 3. e razrednog odjela su tijekom obilježavanja Nacionalnog tjedna školskog doručka izradili piramidu zdravog doručka pod nazivom „Jedem zdravo, živim zdravo“. Cilj projekta bio je potaknuti učenike na pravilan i zdrav način življenja uz zdrave prehrambene navike. Zadatak učenika bio je istražiti koja je hrana najzdravija za započeti dan. Podijeljeni na 4 skupine prionuli su na posao te je svaka skupina istražila i izradila jednu stranicu piramide zdravog doručka. Kao rezultat nastala je piramida zdravog doručka koje ćemo se ove godine, a i duže pridržavati.
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
Prof. Luka Šajnović i Ivan Vekić
Učenici petih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz predmeta Povijest već su pravi stručnjaci za glagoljicu. Marljivo prevode pjevanja Ilijade, izreke Julija Cezara, imena nogometnih reprezentativaca i svoje omiljene pjesme. Budući da se u redovnoj nastavi bavimo starim vijekom odlučili smo se na neobičnu kombinaciju kao zajednički učenički rad: izradu velike lente vremena o važnim događajima iz povjesti Rimskoga Carstva, ali o usponu Oktavijana Augusta, erupciji Vezuva i gradnji Koloseuma osim hrvatskom latinicom učenici pišu i uglatom glagoljicom. Učenici koji su sudjelovali su: Dino Babačić, Matej Dukarić, Ante Glavaš, Ivo Nuhanović Jukić, Borna Krajtner, Karlo Lukač i Laura Lukač.
Učenici sedmih razreda posebno su zainteresirani za Prvi svjetski rat pa gledajući dokumentarce i analizirajući povijesne izvore raspravljamo o tome velikom svjetskom sukobu iz kojega svi zajedno moramo izvući pouke o važnosti mira i suradnje. Učenici koji su sudjelovali su: Stipe Mamuzić, Tia Mikić, Bartol Radaković i Stipo Vlahović.
Kako se učenici pobliže zanimaju i za rezultate industrijskih revolucija u petak 12. svibnja zaputili smo se u Tehnički muzej Nikola Tesla. Tamo su učenici, uz povremenu žustru raspravu o parnim turbinama ili modelima zrakoplova, razgledali stalni postav. Potom su se, uz muzejsko stručno vodstvo, prošetali rudnikom i u Teslinu laboratoriju upoznali s najvažnijim izumima smiljanskoga genija. Učenici koji sudjeluju su Lucija Kaselj, Stipe Mamuzić, Tia Mikić, Bartol Radaković i Stipo Vlahović.
Nastavu su tijekom godine vodili profesori Luka Šajnović i Ivan Vekić.
